老师的心很容易被骗！虽然不能称之为“伯乐路过，千里马空”，但在正视一双真诚纯净的眼睛后，会变得神圣庄严，我也将完成从浮躁的夏天到秋天的稳健蜕变。上课时，我用字字相连的风铃，轻轻晃出清脆悦耳的敲门声，唤醒学生沉睡的想象——或不畏艰难爬上蜀道，或击水飘流，停驻飞舟。一个学生的发现，一个问题，一句附和，一个错误，我把它们变成教学的生成点，给课堂注入源源不断的“活水”。“黑鸟有了外遇，甘愿乞求最后的支持”，“我老了，我也老了，年少轻狂，年少轻狂”，都不是尊老爱幼的例子；“受命于兵败之际，临危受命”，“力挽狂澜，终于解除国家燃眉之急”的文天祥和烛芯武，难道不能算是爱国主义教育的典范吗？司马迁忍辱负重最终成为《史记》，屈原投石自尽，多少鼓舞了学生的斗志；李白的“哦，我怎么能对那些永远不会被人看到真诚面孔的高官厚禄卑躬屈膝”和朱自清的“至死不接受美国救济食品”可以帮助我们学会做一个有尊严和没有骨气的人。语文课本上有很多这样的人和事。我想做的是以此为契机，有意识地挖掘情感教育的因素，强化学生被弱化的情感，逐渐回归失去的情感，并随着成长而释放。夏天满足了所有疲惫的心，秋风一吹，我又要开始新一轮的旅行。幸福并不遥远，它就在你的对面，你只需要抓住它。过滤出一缕爱的阳光，你就会拥有灿烂的人生！
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