美国教育家杜威反对“教育是为未来生活做准备”的观点，他认为“教育就是生活”。 然而，中国近代教育史上著名的人民教育家陶行知却认为“生命即教育”。 “生命即教育”强调生命本身的教育意义。 陶行知认为，“一旦生活与生活发生摩擦，它就立即起到教育的作用。垃圾和被摩擦的人都变了，所以他们接受了教育。” 作者同意这个观点。 《论语·叔儿》“三人行，必有我师”，这句话说明生活处处有师，教育处处都有。 生活的体验就是教育的全过程。 从本质上讲，教育本身就是生活的一部分，从孩子的生活、学生的生活、职业生活到退休生活。 不同的人生阶段、不同的生活内容，就是不同的类型、不同的性质。 教育。 每个人从襁褓开始，就一直伴随着父母的教育。 长大后，身边的人和事无时无刻不在影响着我们对世界的认识、理解，甚至模仿和刻板印象。 活到老，学到老，终生对我们的影响和教育。 生活是一本百科全书。 儒家“仁、义、礼、智、信”在生活中默默成长。 教育源于生活，生活环境（包括家庭环境）极大地影响着我们人生观、世界观和价值观的形成。 孟母三搬的故事也说明了生活和环境对教育的影响。
评论