书籍是全人类的营养品,正如培根所说:“书籍是时代的浪涛中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍贵的货物送给一代又一代。”近年来,无论是家长还是学校,都越来越重视对孩子阅读兴趣和阅读能力的培养。但笔者注意到,当下在对孩子进行阅读启蒙教育的过程中,也出现了“填鸭式阅读”的倾向。这主要表现在以下几个方面:一是重数量、轻质量,过于在意孩子阅读书籍的数量,如抖音上一个妈妈炫耀她的孩子2岁就读了2000多册绘本,在家长圈里形成攀比现象;二是阅读方式单调落伍,“教师讲,学生听”或“家长讲,学生听”,严格按照阅读计划,要求孩子每天必须阅读多少页,将阅读变成了机械化的劳动;三是家长希望孩子阅读的书籍和孩子自己感兴趣的书籍存在冲突,家长老是逼迫孩子去读所谓的“好书”,而孩子缺乏自主选择图书的空间。
比起对孩子的阅读不管不问的家长,那些重视阅读的家长是应该予以肯定的。但凡事都要讲方式方法,若违背教育规律,不管儿童的认知水平和身心发育,在阅读上一味要求孩子贪多求快,只会适得其反,不仅不能让孩子从阅读中获益,反而会摧毁孩子的阅读兴趣,让他们产生“厌读”情绪。
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